医教联动拓视角 凝心聚力护成长

为进一步提升区域心理健康教育队伍的专业胜任力，2023年9月12日，本学期第一场“相约馨苑 会心成长”心理健康教育队伍督导培训在教育学院A100室举行，区中小学心理健康教育中心特邀上海市精神卫生中心儿童青少年精神科主任医师杜亚松担任督导专家，中心志愿者咨询师、基层学校心理教师、上海市教委杜亚松名师工作室学员参与培训，聚焦开学初典型的心理疑难案例。

督导过程中，咨询师从个案信息、咨询过程、困惑与督导问题等三方面报告案例，杜亚松一方面邀请大家分享对案例的感受，提出自己的好奇和疑问，另一方面聚焦督导问题，通过抽丝剥茧般辨析个案的表现和症状，指导大家学会识别个案问题，并给予针对性的干预建议。杜亚松强调：

一、巧用询证提问，及时判断是关键

面对疑难个案，我们在问询时要加强对个案问题的深挖细问，尽量收集更多的细节，比如说个案出现“脑子里十分混乱”“其他人都不喜欢自己”等较为笼统的描述时，需要刨根问底，多问几个“为什么”“怎么样”，从递进式的询问中，逐步分辨出个案的思维和精神问题，进而帮助我们做出更准确和全面的判断。

二、有效家校沟通，合力育心是保障

我们一方面要不断提高自身临床判断能力，另一方面也要明确自己的“可为”，要学会发挥和利用个案的家庭资源，家校沟通时，我们要清晰、专业地告知家长个案的现状和可能的危险，厘清家校合作的配合点和注意事项，必要时讨论并签署相关工作文本，指导家长重视并实施有效的家庭教育和干预，进而优化家校社协同心理关爱机制。

杜亚松高度肯定了咨询师的敬业和专业，并耐心地回答了其他老师的问题，他表示，每个人都有自己的“盲点”，这也是督导的意义所在。督导犹如咨询师的“第三只眼”，帮助我们客观、理智地看到咨询师与来访者之间发生了什么，来访者想要表达什么，咨询师做了什么……在咨询过程中我们就像一个容器，始终给予来访者接纳和抱持，但我们也是普通人，需要被看见和理解，督导就是大家背后强有力的支持，帮助我们自我成长。杜亚松教授温柔而坚定的话语让在场教师感受到一位长者给予学校心理工作者的关照与期待，带着这份美好期许，也怀揣着对学生的爱与责任，他们将继续践行育人育心之路。