秋收源于春日的播种，成功来自清晰的规划与不断的实践反思。为了促进教师专业发展，进一步激发教师自我规划、反思与发展的能力，立足实际，坚定不移地推动适合教育的高质量发展，提高自身骨干教师专业素养，2023年5月17日，学前教研室组织区骨干教师团队带教研修活动，此次活动分为两个部分：交流个人发展规划以及自身教育实践案例分享。

活动中，从4年到13年教龄的每一位骨干教师交流个人发展规划，从自身的优势与不足剖析，认真制定了发展规划总目标以及分阶段目标、实施措施，保障一个个小目标落实落地。个人发展规划中会发现青年教师们虽然青涩，但通过自身的实际情况和教育教学实践中所需要的突破等进行了深刻客观的分析；成熟教师们通过关键词：思考、积累、突破，结合自身的优势与特长制定了切实可行的发展计划。让我们看到教师清晰的前进方向的同时也看到孩子们的丰沛成长。

之后，教师们还以“倾听幼儿，相伴成长”为主题进行了教育实践案例分享。生动详实的案例、准确细致的识别解读。教师们采用PPT或视频的方式向大家介绍自己的观察案例，仔细分析幼儿行为背后的原因，理性思考与评价幼儿的发展、反思教师的工作，提出具体的支持策略等方面进行阐述。老师们在聆听学习中进行经验的碰撞与共享，为今后更好地解读幼儿，更好地发现幼儿，更好地走进幼儿提供思路和帮助。

学前教研室周骏蔚主任在活动最后也对骨干教师们提出了两个问题，“今天最让你触动的地方是什么？”“其他老师的哪些教育教学实践经验给你后续的教学实践带来了启发与思考？”，激发教师们在“感悟汇实践”的同时，进行经验的碰撞，提升自己的教育素养，助推幼儿的发展。

规划促思考，感悟汇实践，在此次的交流分享活动中，每位老师对自己有了更加明确的认知与规划，对幼儿的观察识别有了更深入、更多元的认识与理解，对如何正确解读儿童也有了更深入的思考。无论专业成长的路途有多远，一步一个脚印，终有一天能实现目标！