优化活动机制 提高自主能力

4月20日下午，上海市沙田学校黄泓少先队高级指导教师团队和上海市江宁学校宋文琴少先队高级指导教师团队的老师们以“优化活动机制 提高自主能力”为主题开展了联合教研活动。

上海市静安第一中心小学德育教导 、全国优秀教师、上海市优秀团干、上海市 “十佳 ”辅导员朱莉敏老师作了题为“优化活动机制 提高自主能力”的专题报告。

她以全国少先队重点课题《优化志愿服务活动机制，提升队员自主能力的实践研究》为依托，以上海市静安区第一中心小学“小公民自治委员会”为案例，就优化少先队志愿服务的活动机制，促进队员自主能力形成的策略与工作室的老师进行了深入的分析与探讨。

通过报告，工作室的辅导员们意识到少先队组织，要整合校内外的各类资源，为队员搭建实践体验的平台，让队员在自主管理、自我教育的模式下，进行校内外的志愿服务，这对于队员自主能力的提高有着显著作用。随着少先队活动机制的不断优化，既改进了教师的育人理念，又改善了家长的育儿观念，更丰富了学校少先队工作的落实途径。

随后，辅导员们一起参观了现代小公民楼。90年代初，静安一中心小学创建了“小公民楼”，提供了与“小公民教育”相适应的硬件支持。当初的“小公民教育”以社会角色体验活动为主要内容，少先队员的体验围绕着扮演“小医生”、“超市收银员”等职业展开。队员们在潜移默化中了解了社会的构成，模拟了社会角色，体验了社会生活，学会了社会交往的本领。1998年，团中央领导曾经来到小公民楼和队员们一起活动，受到团中央领导的肯定与好评。如今的“小公民楼”焕然一新，更名为“现代小公民楼”。现代的小公民教育楼也以培育公民素养为出发点，指向社会主义核心价值观的养成。