立德树人 适性成长——“适合教育理念下的区域学校德育工作发展思考”项目论证会举行

“十四五”期间，普陀教育将“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”作为核心理念，努力为每一个学生提供个性化、自主性、可选择、终身性的优质教育。为进一步明确区域学校德育工作的目标与方向，2021年12月30日下午，立德树人 适性成长——“适合教育理念下的区域学校德育工作发展思考”项目论证会在普陀区教育学院德育分会场举行。上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强，上海市徐汇区教育学院德育研究室研究员、正高级教师张鲁川，以及项目参与学校代表新杨中学、兴陇中学出席活动，会议由普陀区教育学院党总支书记张平主持。

主旨发言

在《适合教育理念下的区域学校德育工作发展思考》主旨发言中，普陀区教育学院德育研究室主任王萍指出，“适合教育”理念下学校德育工作的底层逻辑是“适当”“适切”“适宜”和“适应”，明确提出区域“十四五”德育工作的主题是：通过德育的改革创新，使学生形成适应终身成长的品行。发言对“十四五”期间的工作策略和重点项目作了详细讲解，提出了具体的工作目标和保障举措，为区域学校德育工作的开展明确了前进的方向。

主题交流

新杨中学以《依托"社区听证会"，促进"家校社共同体"建设》为主题进行了工作交流。学校联合社会、社区力量，把家庭、社会、社区视为重要的合作伙伴，成立“家、校、社联盟”委员会，依托“社区听证会”，让“家、校、社”多元主体参与学校治理，不断推进学校治理体系和能力现代化。结合区域“十四五”德育工作的要求，学校对项目的发展与完善作了进一步的策略性思考。

兴陇中学介绍了《劳模精神引领下的劳动教育分层实施研究》具体实施情况。作为上海市首批“劳动教育特色校”，学校将“劳模精神”引领下的劳动教育分层实施，在第一阶段的精神引领中通过挖掘资源、创新形式等方式引导学生尊重劳动，解决了“为什么要劳动”的问题；在第二阶段的分层实施中以“同一年段按要求”“不同年段按认知”和“劳动内容按计划”分层推进、步步深入，探索解决“如何提升劳动技能”的问题。

专家点评

张鲁川指出，德育工作的适合教育既需要按学段设置适合的德育目标，也需要在同一年级依据道德水平发展的不同为学生度身定做适合的目标，激发学生的道德内驱力。张鲁川认为，主旨报告从区域层面为“十四五”学校德育工作发展规划了新的征程，新杨中学的“社区听证会”和兴陇中学的“劳动教育”都从方法、路径等角度体现了适合教育的探索成果。他建议可进一步从教育功能角度进行德育评价的研究，从而“变教为学”“以学定教”。

领导讲话

徐士强认为论证会体现了四个关键词：适性，精准地认识学生有助于德育工作更加适合学生的终身发展；合和，通过机制建设体现德育为先的要求与追求；融创，在“五育融合”中充分发挥德育的润滑剂作用，促进创新；回归，回到初心看德育工作对学生道德成长的适切性，探索多样化德育评价的方法。

张平认为，论证会让德育工作者明确了德育工作的价值，认识到学校德育工作要适应时代的变化和社会发展的需求，在培根铸魂的工作中启智增慧，培养社会主义建设者和接班人。