中华传统文化是中华民族在长期的历史发展进程中凝聚形成的带有鲜明民族风貌与精神特质的民族文化。在《上海市关于推进学前教育深化改革规范发展的实施意见》中提出“文教结合，开展中华优秀传统文化教育”的要求，作为育人教育的起始环节和人生奠基时期，学前教育承担着启蒙幼儿传承中国传统文化、立德树人的重任。

基于此背景，为了进一步增强区域学前教师对中华传统文化的价值认识，推动区域学前教育的内涵建设，2021年5月27日，学前教研室邀请静安区教育学院教研员孔云峰作区域学前骨干教师“基于中国传统文化视角下的幼儿园低结构材料的开发与运用”教研课程培训。培训采取区域统一授课与园所自培相结合的方式，以保证区域的培训精神能传递至每所幼儿园、每一位教师。

培训的上半场，孔云峰以传统文化教育中存在的问题出发，提出幼儿园实施传统文化主题活动应定位于“儿童视角”“主动学习”“实践策略”三个核心词来开展，并以生动的案例分享了在传统文化活动的实施中如何“大处着眼，小处着手，聚焦传统文化探索”；如何“基于儿童的年龄特点和学习特点，以探究性活动方式实施传统文化教育活动”；如何“借助传统文化节日和主题活动，创设体验文化活动的氛围和环境”的具体做法、经验和实施策略。

培训的下半场，孔云峰以小、中、大三个年龄段的“幼儿传统节日活动游戏材料包”为载体，让教师在了解中国传统节日的基础上，通过动手制作幼儿园的各类低结构材料，进一步感知中国文化传统教育如何与幼儿园低结构活动、与幼儿生活有机联系，以及思考可以如何进一步借助低结构材料来传承中华传统文化的核心价值，让幼儿充分感受传统文化的魅力。

在推动区域学前传统文化教育的过程中，学前教育要进一步将传统文化融入幼儿园课程建设；要基于“立德育人”，用好身边优秀传统文化资源；要基于儿童，精心设计活动，将传统文化教育根植于幼儿心中，让幼儿在传统文化的熏陶下健康成长、全面发展。

（来源：学前教研室  审核：周骏蔚）