2021年1月7日下午，“相约馨苑 会心成长”暨心理健康教育队伍督导培训在普陀区中小学心理健康教育中心举行。上海市精神卫生中心儿童青少年精神科主任、主任医师、上海交通大学医学院精神医学教研室教授、博士生导师杜亚松教授担任督导专家，区心理中心专兼职心理教师、心理志愿者以及“上海市教委杜亚松名师工作室”和“浦东新区杜亚松心理名师工作室”的学员们参加了此次培训活动。

培训伊始，杜亚松宣读了《2020年度普陀区中小学心理健康教育中心优秀志愿者》获奖名单，并为他们颁发获奖证书。他指出，2020年是不同寻常的一年，普陀区中小学心理健康教育中心的心理志愿者们在关照自我的同时，始终坚守心理咨询第一线，为广大学生和家长提供个案面询，这份勇气和担当值得点赞！他希望今后能与大家一起继续奋战，用一寸寸微光驱散学生和家长心中的阴霾，用责任与爱彼此温暖陪伴。

本次督导的案例问题聚焦精神障碍、情绪障碍等，由学校心理教师、班主任从不同角度对个案日常行为表现进行详尽描述，杜亚松通过对个案的客观症状表现和主观体验表达的不断剖析，带领大家辨析个案的概念化。针对个案在治疗过程中新发的异常行为，杜亚松结合其丰富的临床医学经验，一方面介绍了精神类疾病药物的使用知识，另一方面结合个案的核心症状，例举了案例中各种不明原因的幻觉、妄想以及不协调现象，现身说法普及了精神障碍常见的观察与识别法。

学校心理健康教育是一项统筹性的专业工作，既需要心理教师的深入指导，也需要班主任、任课教师、学生等各方力量的参与和支持。此次督导的一例案例，最初正是由任课教师捕捉到个案的异常在校表现，随即班主任发动各科教师和班级同学配合观察，再详尽汇总记录反馈给心理教师，为后续的心理辅导和就医治疗提供了丰富而有价值的信息，杜亚松现场对这种心理健康教育工作模式予以充分的肯定和赞扬。他指出，心理教师在日常工作中不要被自己的“专业身份”和“专业知识”困住，而要学会利用自己的多重角色，争取到最大资源组建学校心理健康教育团队，发动学校每一位成员，使其成为学生心理健康的守护者，共同助力于学校的心理健康教育工作。

对于转介个案的复杂变化，杜亚松为老师们明确了进一步跟进的要点，首先，保证好学生的生命安全健康；其次，指导家长坚持复诊，调整治疗方案；最后，对于确实需要集中医治的重性个案，杜亚松也给出了专业而详实的治疗建议。他强调，个案的治疗和辅导应基于其病情发展和用药情况不断调整，期间要充分发挥学校、家庭和社会多方的互动作用，确保信息畅通、相互补位，这样才能高效、精准地干预和帮助个案康复。

最后，来自两个工作室的伙伴们与普陀区的心理教师围绕督导案例共同探讨，互相启发，分享经验。杜亚松对在场的老师们提出殷切的新年寄语，希望大家不断学习，提升技能，为更好地胜任心育工作厚积薄发。

（来源：德育室  审核：王萍）