2020年10月22日,上海市教育学会学习科学委员会召开专题会议,学习和讨论学习科学研究的新视角。上海市学习科学委员会专家、学习科学领域研究学者及各区科研、教研领域代表参加会议。普陀区教育学院科研室主任马骏、普陀区新黄浦学校校长黄俊杰与会。
会上,国际脑研究组织-联合国教科文组织国际教育局学习科学高级研究顾问、华东师范大学教育学部研究员周加仙教授介绍了脑与认知科学的研究成果对教育教学的革命性影响,以及四大研究方向。
一、学习的一般规律和学科特异性规律的脑与认知机制研究
1.学习与记忆的规律与策略
2.智能终端和多媒体信息技术对脑与认知的影响及教育应对策略
3.母语学习
4.第二语言学习
5.数学学习
6.科学与技术学习
7.道德学习
8体育与运动学习
9.艺术学习
二、教学过程与效果的神经行为评估
1.学习能力(障碍)评估
2.教学过程与教学效果的神经与行为评估
3.教师教育教学与专业发展的神经与认知机制
4.生涯决策的认知神经机制
5.创造性学习评估
三、教与学的调控因素的脑与认知机制
1.注意对学习的影响
2.情绪、动机对学习的影响
3.执行功能与学业成就
4.睡眠对学习与记忆的影响
5.元认知策略与教学效果
6.家庭教育、社会教育与学校教育及其交互作用的神经认知研究
7.个体认知发展与脑发育对教学的影响
四、基于教育认知科学原理的教育设计
1.教育政策设计
2.课程设计
3.教学设计
4.干预方案设计
21世纪20年代,人类迈进了智能教育的新时代。以研究人类智能发展规律与教育促进为宗旨的教育神经科学,必将给教师们的发展带来科学腾飞的翅膀。
欢迎普陀区对学习科学研究感兴趣的学校加入这一领域的学习和研究行列(联系人:普陀区教育学院科研室 马骏 18721528974)