7.3.2 用电流表、电压表测电阻
上海市北海中学 顾妍敏
一、教学任务分析
九年级物理教材第七章第3节串联电路分为3课时,分别是探究串联电路的特点、学生实验:“用电流表、电压表测电阻”和串联电路的应用。本节课是第二课时用电流表、电压表测电阻,是学生实验课。“用电流表、电压表测电阻”是串联电路重要的应用,也是后续测定小灯泡额定功率实验的基础。
学习本节内容需要有电流、电压、电阻和欧姆定律等知识为基础。同时,学生还需要具备能正确连接简单的串联电路,会正确使用电流表和电压表等基本的实验技能。
通过课前预学习,学生对如何测量电阻进行初步思考,明确实验原理、设计实验电路图;上课时通过对比实验方案,知道滑动变阻器在实验中的作用;学生观看视频自主学习规范的实验操作,通过实验,体验移动滑动变阻器滑片引起的动态变化,最后通过实验现象分析巩固所学知识。
本节课的教学要求学生主动参与,在讨论、交流、实验过程中,学习测量电阻的方法、感受物理实验的严谨,激发学生学习物理的兴趣,体验交流与合作的重要性。
二、教学目标
1、知识与技能
(1)学会用电流表、电压表测电阻的方法。
(2)理解滑动变阻器在实验中的作用。
2、过程与方法
通过“用电流表、电压表测电阻”的实验过程,经历实验方案的设计、电路的连接、数据的记录和运算,掌握多次测量取其平均值可以减小实验误差的科学方法。
3、情感、态度与价值观
(1)通过“用电流表、电压表测电阻”实验的数据处理过程,养成实事求是的科学态度。
(2)通过观看“测人体电阻”视频,提高安全意识、感悟生命的价值。
三、教学重点和难点
重点:实验中滑动变阻器的作用。
难点:设计实验方案。
四、教学资源
1、学生实验器材:2节干电池(带盒)、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电键、导线若干。
2、演示实验器材:2节干电池(带盒)、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电键、导线若干。
3、自制PPT幻灯片、多媒体教学设备。
五、教学设计思路
本设计的内容包括设计实验方案、学生实验、现象分析三个部分。
本设计的基本思路是:课前通过数字教材平台推送预学习单,学生设计测量电阻的实验电路图,并对如何减小误差进行思考;上课时讨论不同实验电路的优点,设计实验方案(表格设计);然后小组合作完成实验测量、记录数据、处理数据,得出所测导体的电阻;通过实验中的某些现象进行分析,理解滑动变阻器在实验中的作用;最后通过“测人体电阻”进行用电安全教育。
本设计要突出的重点是:实验中滑动变阻器的作用。方法是:通过课前学生设计的不同方案进行讨论,视频演示两种方案的过程,直观感受滑动变阻器在电路中起到的作用;通过学生实验,体验移动滑动变阻器的滑片对实验的影响;通过现象分析,进一步理解滑动变阻器在实验中的作用。
本设计要突破的难点是:设计实验方案。方法是:通过课前预学习,学生提前进行思考,课中通过学生设计的不同方案进行讨论,观看视频进行方案优选,并完善实验方案。
本节课的教学要求学生主动参与,在讨论、交流、实验过程中,学习测量电阻的方法、感受物理实验的严谨,激发学生学习物理的兴趣,体验交流与合作的重要性。
完成本设计的内容约需1课时。
六、教学流程
1、教学流程图
2、流程图说明
活动Ⅰ 预学习
通过数字教材平台推送的预学习单,完成相关的问题。
活动II 讨论方案
利用视频播放实验过程,对比实验,选择方案,设计表格。
活动III 学生实验
小组分工合作完成实验、记录数据、处理数据。
活动Ⅳ 现象分析
通过实验中的现象分析,明确滑动变阻器的作用。
情景
观看视频“测人体电阻”,用电安全教育。
3、教学主要环节 本设计可分为三个主要的教学环节。
第一环节,分享预学习成果,视频演示不同电路,确定实验方案。
第二环节,学生完成实验,记录数据,处理数据。
第三环节,通过现象分析,明确滑动变阻器的作用。
七、教案过程
过程设计 |
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教学环节 |
活动过程 |
数字教材应用 |
课前
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布置预习任务,通过数字教材上云笔记上推送的链接,完成相关内容。(附1)
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在数字教材上云笔记分享链接。 |
课中 一、讨论方案 |
1、预学习成果分享:展示学生设计的电路图。 2、视频播放:不同方案的实验过程。 3、设计表格。(附2)
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结合预习,还原实验,。
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二.学生实验
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4、学生实验: (1)观看视频,知道实验基本步骤及注意事项。 (2)完成实验,记录数据,计算电阻。
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运用数字教材的分享功能,教师推送操作视频,学生进行相关活动。
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三、现象分析 |
5、分析练习册P59-7中情景(观看相应视频),明确滑动变阻器在实验中的作用 6、视频:“测人体的电阻” |
推送视频,观看后结合学过的知识解释现象
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四、小结 |
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五、作业
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《练习册》58-60 1-9 |
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