普陀区教育学院加强跨部门教职工间交流的实践与思考

    普陀区教育学院作为区域基础教育的专业支持中心,历来重视加强部门之间的交流,并将之作为提升学院凝聚力和战斗力的重要抓手。例如，针对学院各部门专业工作内容相对独立，部门之间的交流较少的现状，同时也为了为适应教育改革发展需求，杨杰院长于2006年提出了 “构建研训一体的大师训格局”的发展方向，并着力推动部门整合，先后整合了中小学教研室、师干训、院办总务等部门，形成现有的教研室、学前教研室、德育室、科研室、教育技术研究室、培训中心、图情中心、院务办公室等七个专业部门和一个保障部门，既促进了“专业引领 服务全局”的功能发挥，也在一定程度上加强了部门之间的交流。随着学院创建上海市示范性区级教师培训机构和全国文明单位的成功,教职工对推动部门之间的交流提出了更高要求,学院坚持不断创新活动载体,推动各部门之间的深度交流。

    一、在专业服务中创新载体，推动部门间的交流

    1、跨部门项目合作，促进部门间的工作整合

    为适应教育改革发展需求，不断提升学院的专业服务品质，学院积极推动跨部门项目合作机制，促进部门间的工作整合。 例如，围绕“校园长培训”（干部培训）项目，促进了培训中心（干训）与教研室、德育室、科研室的工作整合；围绕 “见习教师规培”“教师培训课程”项目，促进了培训中心与教研、学前、德育、科研、教技等部门的工作整合；围绕“育人价值”项目，促进了德育室与教研室的工作整合；围绕“区域骨干教师专业发展团队管理”项目，促进了学院所有专业部门的工作整合。

     2、跨部门兼职，促进部门间的教职工交流

    学院鼓励专业教师的跨部门兼职，促进部门间教职工的深度交流。例如学院教技部门的王世达、郁龙两位老师分别兼任教研室的初中、高中信息技术学科教研员；院办主任丁莉老师兼任教研室小学语文学科教研员；质量监测中心副主任汪瑾华老师兼任教研室初中英语学科教研员。这样的跨部门兼职的工作机制，很好地促进了部门间工作机制与工作文化的交流。

    3．综合调研，促进部门间的专业服务融合

为践行学院“专业引领 服务全局”的理念，充分满足学校发展需求，学院推行“综合调研”工作机制。学院以往的调研都以部门为主，在教育局分管领导的带领下开展的专题（专项）调研，最常见的如教研部门的教学视导。而新推出的 “综合调研”，则是整合学院所有专业部门的力量对基层学校的德育、教学、科研、教师培训以及图书管理等方面进行全面调研，帮助学校解决问题。。综合调研是全方位的，不仅促进了学校的进一步发展，也促进了学院部门间的专业服务融合。

     二、在创先争优中创新载体，推动部门间的交流

     1．师德标兵评选，促进部门间教职工之间的交流

    学院每学年结束前组织“师德标兵”评选，以此加强学院师德师风建设，激励教职工的专业发展和责任担当。评选标准参照“四有”好教师的要求；程序首先是部门按比例推荐，然后是候选人大会交流先进事迹，最后是全体教职工评分。这样的评选过程既促进了部门间教职工的交流，也能充分发挥先进典范的示范引领作用。

     2．优秀文明组室评选，促进部门间的工作交流

学院每学年结束前组织“优秀文明组室”评选，以此推进区域的全国文明城区（提名城区）和学院的全国文明单位创建工作。评选标准参照《上海市文明单位考评标准》的具体要求； 程序首先是部门的总结，然后是部门主任大会交流

创建事迹，最后是全体教职工评分。这样的评选过程，能很好地促进部门之间的工作交流。

    三、在群团活动中创新载体，推动部门间的交流与融合

    1．部门承办社团，促进部门间的教职工交流

    为丰富教职工文化生活，学院工会积极推动社团建设。学院目前成立有九大社团，尽管每个社团有独立的社团负责人，但是每个社团后面都有一个部门在大力支持（部分社团负责人就是部门主任或副主任），因此说学院的社团实际是部门承办，面向全院招募有兴趣的老师参与。这些社团不仅定期组织社团活动，还积极承办学院的一些节庆活动和体育比赛活动，例如书友会与九话茶社联合举办元宵节、端午节的节庆活动，DIY社团的中秋月饼制作，篮乒社团的乒乓球比赛等。学院每个部门至少承办一个社团，这样的社团承办方式和社团活动，能很好地促进部门间的教职工文化交流。

    2．三校团建，促进学院与附中附校间的教职工交流

    学院每年年底前举办与附中附校的团建活动，已持续10多年，深受学院与附中附校教职工的欢迎。团建活动的内容包括专业发展方面的比赛和体育健身方面的竞赛，其中体育类项目的报名，以大工会组为单位组队，所有项目只计算团体成绩，这样的比赛规则不仅促进了学院教职工间的交流，也促进了学院与附中附校间教职工的交流，增进了教院办学集团的凝聚力建设。

   学院除了通过上述载体加强部门间的交流，还充分借助于春游、教师节、集体生日等一些集体活动来加强教职工之间的交流，并将在今后的工作继续努力探索。