学院教研室“停课不停研”，立足各学科的特点，对标学校线上学习指导需求，通过学科教研群推送学校师生，充实学科资源，对普陀学生的线上学习与教师的线上指导发挥了资源支持作用。在为全市做出贡献的同时，也为普陀师生开展线上的“教”与“学”提供了优质的课程资源。以实际行动，投身于战疫第一线，从而为学院精神文明建设增添新的内涵。

多项教研措施并举 支持线上学科育人

上海市普陀区教育学院教研室

 2020年初，一场新冠肺炎疫情突如其来，在全国人民众志成城抗击疫情之际，普陀区教育学院教研室积极响应教育部、市教委有关“停课不停学，停课不停研”的号召，组织各学科教研员立足学科特点和区域学科教情学情，主动对标要求，一科一案、制订学科教研工作方案。通过方案实施，聚焦区域学校线上学科育人、寒假作业指导、学生自主预习及跟进指导等需求，多项教研措施并举，着力为全区学科教师开展线上学科育人和学习指导提供教研支持。以实际行动践行学院“专业引领、服务全局”的理念，助力普陀师生用信心和努力去迎接春天的到来。

一、标准引领，网络教研推进

 依托课程标准、教材内容，融合加强卫生防疫、身心健康、中华传统文化教育，帮助学生增强“四个自信”等要求，各学科提出了“停课不停学”学科内容标准和指导意见，并通过网络教研进行了解读与研讨。引领区域教师明确了线上学科育人、网络学习指导的要求。

 通过网络教研，各学科制订了让学生以拍照或APP扫描的方式线上提交寒假作业答卷；教师线上下发寒假作业解答；学生自我核对改错、分析矫正，提出疑惑与不解；教师综合学生寒假作业完成情况，突出为达成教学目标需要分析讲解的内容与学生普遍性问题，结合学生提出的疑惑，以线上同步或异步的方式，对学生进行示范讲解与个性化指导等操作流程，规范和落实了线上寒假作业的指导。

二、聚焦需求，提供资源支持

 各学科立足学科特点，对标学校线上学习指导需求，在梳理日常区域主题教研资源积累的基础上，通过与学科教研项目研究成果，指导教师参加教育部“一师一优课”比赛、市青年教师教学评优及单元作业设计优秀案例评选等获奖资源进行整合，集成相应的学科资源包，通过学科教研群推送学校师生，供其选择使用。从充实学科资源、拓宽学科资源选择空间的角度，对普陀学生的线上学习与教师的线上指导发挥了资源支持作用。

 譬如，围绕中国共产党是怎样将中国从一盘散沙、濒临亡国灭种边缘拯救过来，聚焦中国近代史提供的形象生动的视听拓展史料。国学经典拓展阅读电子篇目及视频讲坛资源包，可以结合战“疫”进展帮助学生提高国学修养，进一步加强对中华传统文化的了解，坚定学生“四个自信”的作用。关于病毒结构、传播与防范等方面的媒体资源，能在教师线上指导学生学习防疫防病知识，对学生开展心理辅导与文明健康生活方式的教育中发挥桥梁和纽带作用。

 再如，依托区域教研项目研究取得的成果，小学语文、数学、英语学科提供的小学语作业与测试二级备案资源，初中语文、数学、英语、物理、化学等学科提供的数字化教学资源，高中物理、历史、地理、生命科学等学科提供的合格考/等级考移动学习课程资源等，拓宽了我区中小学开展学生寒假作业线上反馈指导，学生线上自主预习及教师跟进指导选择的时空。

 同时，为进一步满足线上学习需求，普陀中小学按照课程计划、教材内容、教学进度指导学生线上学习的需求，区教研室充分利用市名师视频课程资源建设的契机，组织初中语文、道法、历史、科学、信息科技五门学科教研员面向区域学校，从正高、学科团队主持人，以及市以上教学比赛一等奖获得者中选拔教师，组成本区名师团队，承担了630课时市名师视频授课的拍摄任务。五门学科教研员精心指导团队成员进行教学设计、课件制作，开展授课研磨。教研员在做好自己与上课教师防疫措施的前提下，亲临实际视频课拍摄现场把关指导，确保了拍摄出来的视频课的质量和水平。在为全市做出贡献的同时，也为普陀师生开展线上的“教”与“学”提供了优质的课程资源。